Rumus chi square

Uji Kebebasan dan Uji Beberapa Proporsi

Uji kebebasan antara 2 variabel memiliki prinsip pengerjaan yang sama dengan pengujian

beberapa proporsi.

(Berbeda hanya pada penetapan Hipotesis awal dan hipotesis alternatif)

Penetapan Hipotesis Awal dan Hipotesis Alternatif

A. Uji Kebebasan :

H0 : variabel-variabel saling bebas

H1 : variabel-variabel tidak saling bebas

B Uji Beberapa Proporsi :

H0 : setiap proporsi bernilai sama

H1 : ada proporsi yang bernilai tidak sama

3.2 Rumus Ujiχ2

Data dalam pengujian ketergantungan dan beberapa proporsi disajikan dalam bentuk Tabel

Kontingensi.

Bentuk umum Tabel Kontingensi→ berukuran r baris x k kolom

Askepga-po

II. Analisa data

 

No	Data	Masalah
1                               2	DS: Keluarga mengatakan bahwa 1 kamar dalam rumahnya ditempati oleh dia, istrinya dan anaknya, satu kamar ditempati oleh anaknya dan satu lagiditempati oleh kakaknya. Keluarga juga mengatakan rumahnya belum selesai dibangun.   DO : Rumah bapak WS terbuat dari batako yang belum di plester, tembok rumah dan kaca rumah tampak kotor. Halaman rumah bapakWS juga tampak kotorserta di sekitar halaman rumah masih tampak banyak sampah   DS : - Keluarga mengatakan bahwa kalau anak bungsunya KAW mengalami masalah dalam hal pemenuhan gizi (gizi buruk) dari petugas kesehatan - Keluarga mengatakan bahwa mereka tidak pernah membuat menu atau diet khusus untuk anaknya KAW, mereka memberikan nasi sejak umur KAW berumur 1 tahun DO : - Keluarga WS kurang mengerti tentang perawatan anak sakit - BB KAW yang berumur 16 bulan adalah 7 Kg	Kerusakan penatalaksanaan pemeliharaan rumah                             Pemeliharaaan kesehatan tidak efektif

 

 

 

III Rumusan Masalah

 

1.    Kerusakan penatalaksanaan pemeliharaan rumah berhubungan dengan ketidakmampuan keluarga dalam memodifikasi lingkungan rumah ditandaai dengan keluarga mengatakan bahwa 1 kamar ditempati oleh bapak WS, istrinya dan 2 orang anaknya. Satu kamar ditempati oleh anak pertamanya dan 1 kamar lagi ditempati oleh kakak bapak WS. Rumah bapak WS terbuat dari batako yang belum di plester, tembbok rumah dan kaca rumah tampak kotor dan di sekitar halaman rumah masih tampak banyak sampah.

2.     Perawatan kesehatan tidak efektif berhubungan dengan ketidak mampuan keluarga dalam merawat anak yang sakit ditandai dengan keluarga mengatakan mereka mengetahui bahwa anak bungsunya mengalami gangguan pemenuhan gizi (gizi buruk) dari petugas kesehatan, keluarga mengatakn tidak pernah membuat menu khusus/diet untuk anaknya dan KAW telahdiberikan nasi sejak umur 1 tahun, BB KAW yang berumur 16 bulan adalah 7 Kg.

IV. Prioritas Diagnosa Keperawatan Keluarga

1. Pemberian skor pada masalah kerusakan penatalaksanaan kebersihan rumah pada keluarga bapak WS di banjar batur peguyangan kaja wilayah kerja Pustu Peguyangan Kaja Denpasar Barat.

No	Kriteria	Perhitungan	Skor	Pembenaran
1                 2         3       4	Sifat masalah aktual               Kemungkinan masalah untuk dirubah : hanya sebagian Potensial masalah untuk dicegah : cukup Menonjolnya masalah : masalah tidak dirasakan	3/3 x1                 ½ x 2         2/3 x 1       0/2 x 1	1                 1         2/3       0	- Satu kamar ditempati oleh 4 orang, rumah terbuat dari batako yang belum diplester, tembok rumah dan kaca rumah tampak kotor. Halaman rumah juga tampak kotor juga halaman rumah masih banyak trlihat sampah. - Motivasi ada tapi keadaan tidak mendukung       - Kalau dibiarkan akan merusak keindahan lingkungan dan dapat menimbulkan penyakit - Keluarga tidak memandang keadaan tersebut sebagai suatu yang mengancam kehidupan keluarga
Total			2 2/3

2. Pemberian skor pada masalah pemeliharaan kesehatan tidak efektif pada keluarga bapak WS di banjar batur peguyangan kaja wilayah kerja Pustu Peguyangan Kaja Denpasar Barat.

No	Kriteria	Perhitungan	Skor	Pembenaran
1.       2.       3.     4.	Sifat masalah aktual     Kemungkinan masalah untuk dirubah : hanya sebagian Potensial masalah untuk dicegah : tinggi Menonjolnya masalah : masalah dirasakan dan perlu penanganan segera	3/3 x 1       ½ x 2       3/3 x1     2/2 x1	1       1       1     1	- Keluarga sudah tahu anaknya menderita gizi buruk tapi tidak bias merawat di rumah   - BB anak 7 Kg , normalnya 10- Kg     - Kalau tidak ditanggulangi akan berpengaruh pada tumbang anak - Keluarga sangat khawatir dengan keadaan anaknya, khususnya ibunya
Total			4

 

Jadi Prioritas Diagnosa Keperawatan:

1. Perawatan kesehatan tidak efektif berhubungan dengan ketidak mampuan keluarga dalam merawat anak yang sakit ditandai dengan keluarga mengatakan mereka mengetahui bahwa anak bungsunya mengalami gangguan pemenuhan gizi (gizi buruk) dari petugas kesehatan, keluarga mengatakn tidak pernah membuat menu khusus/diet untuk anaknya dan KAW telahdiberikan nasi sejak umur 1 tahun, BB KAW yang berumur 16 bulan adalah 7 Kg.

2. Kerusakan penatalaksanaan pemeliharaan rumah berhubungan dengan ketidakmampuan keluarga dalam memodifikasi lingkungan rumah ditandaai dengan keluarga mengatakan bahwa 1 kamar ditempati oleh bapak WS, istrinya dan 2 orang anaknya. Satu kamar ditempati oleh anak pertamanya dan 1 kamar lagi ditempati oleh kakak bapak WS. Rumah bapak WS terbuat dari batako yang belum di plester, tembbok rumah dan kaca rumah tampak kotor dan di sekitar halaman rumah masih tampak banyak sampah.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V. Rencana Asuhan Keperawatan

 

No	Dx Kep	Tujuan	Kriteria	Standar	Rencana tindakan
2                                                                                                                                                                                                                                 1	Kerusakan pelaksanaan pemeliharaan rumah b/d ketidak mampuan keluarga dalam memodifikasi lingkungan rumah                                                                                                                                                                                                               Perawatan kesehatan tidak efektif b/d ketidakmampuan keluarga dalam merawat anak yang sakit di rumah.	Tupan : Setelah diberikan askep selama 4 hari diharapkan keluarga dapat memelihara dan menata lingkungan agar tetap bersih Tupen 1 : Keluarga dapat mengenal dan mengerti cara menata dan memelihara lingkungan.                       Tupen 2 : Keluarga mampu mengambil keputusan untuk menata dan memelihara lingkungan                     Tupen 3 : Keluarga mampu manata ulang dan memelihara lingkungan rumah                                   Tupen 4 : Keluarga dapat memodifikasi lingkungan yang dapat menunjang kesehatan                                 Tupen 5 : Keluarga mampu memanfaatkan fasilitas kesehatan yang ada di dalam penataan dan pemeliharaan lingkungan                                     Tupan : Setelah diberikan askep selama 1 minggu diharapkan keluarga mampu melakukan perawatan kesehatan yang efektif   Tupen 1 Keluarga mampu mengenal masalah gizi buruk.                                     Tupen 2 Keluarga dapat mengambil keputusan yang tepat untuk menangani masalah gizi buruk pada anaknya.                     Tupen 3 Keluarga mampu malakukan perawatan anak dengan gizi buruk.                                 Tupen 4 Keluarga dapat memodifikasi lingkungan untuk mengatasi gizi buruk.                                   Tupen 5 Keluarga dapat menggunakan fasilitas pelayanan kesehatan secara tepat untuk mengatsai masalah gizi buruk	Verbal         Non verbal                       Verbal                                 Verbal         Non verbal         Prilaku                     Verbal             Non verbal       Prilaku                   Verbal       Non verbal       Prilaku                                                   Verbal             Non verbal                           Verbal                                   Verbal               Non Verbal         Perilaku             Verbal             Non verbal       Perilaku                     Verbal       Non Verbal       Perilaku	Keluarga dapat menyebutkan kembali cara memelihara lingkungan Keluarga kooperatif dan tidak meninggalkan tempat diskusi                 Keluarga dapat mengambil keputusan dalam memelihara lingkungan                         Keluarga mengungkapkan menata ulang lingkungan agar bersih Keluarga kooperatif dan tidak meninggalkan tempat diskusi   Keluaraga mampu mempertahankan lingkungan bersih               Keluarga menyebutkan cara memodifikasi lingkungan, agar dapat menunjang kesehatan Keluarga kooperatif dan tidak meninggalkan tempat diskusi Keluarga mampu memodifikasi lingkungan dengan cara : menciptakan suasana lingkungan yang nyaman     Keluarga dapat menyebutkan fasilitas-fasilitas yang ada Keluarga kooperatif dan tidak meninggalkan tempat diskusi Keluarga bersedia memanfaatkan fasilitas yang ada dalam penataan dan pemeliharaan lingkungan                                         Keluarga mampu menyebutkan pengertian, penyebab, gejala perawatan anak dengan gizi buruk   - Keluarga kooperatif dan tidak meninggalkan tempat diskusi                     Keluarga dapat mengambil keputusan untuk merubah prilaku dalam perawatan kesehatan anak.                         - Keluarga mengungkapkan merawat anak hingga status gizi anak baik       - Keluarga kooperatif dan tidak meninggalkan tempat diskusi   - Keluaraga mampu mempertahankan status gizi anak       Keluarga menyebutkan cara memodifikasi lingkungan, agar dapat menunjang kesehatan anak Keluarga kooperatif dan tidak meninggalkan tempat diskusi Keluarga mampu memodifikasi lingkungan dengan cara : menciptakan suasana lingkungan yang nyaman       Keluarga dapat menyebutkan fasilitas-fasilitas yang ada Keluarga kooperatif dan tidak meninggalkan tempat diskusi Keluarga bersedia memanfaatkan fasilitas yang ada dalam perawatan kesehatan anak	Gali kemampuan keluarga tentang lingkungan sehat Diskusikan dengan keluarga tentang lingkungan sehat. Jelaskan pengertian lingkungan sehat Motivasi keluarga untuk mengenal lingkungan bersih Beri pujian kepada keluarga bila mampu menyebutkan cara memelihara lingkungan (mengolah sampah)     Gali kemampuan keluarga tentang pengambilan keputusan Diskusikan cara menata dan memelihara lingkungn. Jelaskan cara menata lingkungan cara pengolahan sampah beri motivasi pada keluarga dalam menata rumah / lingkungan (pengolahan sampah Beri pujian pada keluarga bila mampu memelihara lingkungan rumah   Gali kemampuan keluarga dalam memelihara lingkungan (mengolah sampah) Diskusikan dengan keluarga tentang cara memelihara lingkungan (pengolahan sampah) Jelaskan cara pen golahan sampah   Beri motivasi kepada keluarga agar mau memelihara lingkungan bersih 5. Beri pujian bila keluarga bila mau dan mampu mempertahankan kebersihan lingkungan       Gali pengetahuan keluarga tentang cara memodifikasi lingkungan (pengolahan sampah) Diskusikan dengan keluarga tentang cara memodifikasi lingkungan (mengolah sampah) Jelaskan pada keluarga agar mau menata ulang lingkungan (tempat pembuangan sampah) Beri motivasi kepada keluarga agar mau menata lingkungan Beri pujian bila keluarga mau dan mampu menata lingkungan.         Gali pengetahuan keluarga tentang fasilitas-fasilitas kesehatan yang ada yang menunjang kesehatan lingkungan Diskusikan dengan keluarga tentang fasilitas kesehatan yang ada Jelaskan pada keluarga tentang fasilitas kesehatan yang ada Motivasi keluarga untuk mau memanfaatkan tempat pelayanan kesehatan Beri pujian apabila keluarga mau memanfaatkan tempat yan kes untuk berkonsultasi tentang keehatan lingkungan                             Gali pengetahuan keluarga tentang pengertian, penyebab, gejala, perawatan anak dengan gizi buruk Diskusikan dengan keluarga tentang masalah gizi buruk Jelaskan pengertian , penyebab, gejala, perawatan anak dengan gizi buruk Motivasi keluarga untuk melakukan perawatan secara efektif untuk anaknya. Beri pujian kepada keluarga bila mampu menyebutkan cara perawatan anak dengan gizi buruk   Gali kemampuan keluarga dalam pengambilan keputusan Diskusikan dengan keluarga tentang cara melakukan perawatan kesehatan anak Jelaskan cara merawat anak dengan gizi buruk Beri motivasi kepada keluarga dalam melakukan perawatan kesehatan anak Beri pujian bila keluarga bila mau dan mampu melakukan perawatan kesehatan anak   Gali kemampuan keluarga dalam merawat anak dengan gizi buruk Diskusikan dengan keluarga tentang cara merawat anak hingga status gizi anak baik   Jelaskan cara merawat anak hingga status gizi anak baik Beri motivasi kepada keluarga agar mau merawat anak hingga status gizi anak baik Beri pujian bila keluarga bila mau dan mampu merawat anak hingga status gizi anak baik     Gali pengetahuan keluarga tentang cara memodifikasi lingkungan agar dapat menunjang kesehatan anak Diskusikan dengan keluarga tentang cara memodifikasi lingkungan (memberi suasana yang nyaman untuk makan) Jelaskan pada keluarga agar mau menata ulang lingkungan agar dapat menunjang kesehatan anak Beri motivasi kepada keluarga agar mau menata lingkungan Beri pujian bila keluarga mau dan mampu menata lingkungan.     Gali pengetahuan keluarga tentang fasilitas-fasilitas kesehatan yang ada yang menunjang kesehatan anak Diskusikan dengan keluarga tentang fasilitas kesehatan yang ada Jelaskan pada keluarga tentang fasilitas kesehatan yang ada Motivasi keluarga untuk mau memanfaatkan tempat pelayanan kesehatan Beri pujian apabila keluarga mau memanfaatkan tempat yan kes untuk berkonsultasi tentang keehatan anak

 

VI. Implementasi dan Evaluasi

No	Waktu	Dx/Tupen	Implementasi	Evaluasi
1                                                                                                                                     2	Kamis 27/9/2007 Pk. 09.00           Kamis 27/9/2007 Pk. 09.00                   Jumat 28/9/2007 Pk. 09.00                 Sabtu 29/9/2007 Pk. 09.00                             Minggu 30/9/2007 Pk. 09.00                                 Senin 1/10/2007 Pk. 09.00                                     Selasa 2/10/2007 Pk. 09.00                               Rabu 3/10/2007 Pk. 09.00                             Kamis 4/10/2007 Pk. 09.00	1/Tupen1               1/Tupen 2                       1/Tupen 3                     1/ Tupen 4                                 1/ Tupen 5                                     2/Tupen 1                                         2/Tupen 2                                   2/Tupen 3&4                               2/Tupen 5	Memberikan HE tentang pengertian, penyebab, gejala, perawatan anak dengan gizi buruk         Memberi motivasi keluarga untuk melakukan perawatan secara efektif untuk anaknya               -Anjurkan keluarga untuk membuat menu khusus/diet untuk anaknya -Menganjurkan keluarga untuk melakukanpengukuran BB dan status gizi secara continue     -Menganjurkan keluarga untuk membersihkan lingkungan seperti menyapu lantai, mengepel, menghindari bau yang tidak sedap yang tujuannya untuk menciptakan lingkun gan yang baik sehingga memberikan suasana yang nyaman untuk makan           -Menganjurkan keluarga untuk melakukan control BB dan status gizi ke puskesmas setiap1 bulan sekali -Menganjurkan keluarga apabila terjadi masalah kesehatan untuk memeriksakan diri ketempat pelayanan kesehatan                 -Menggali kemampuan keluarga tentang lingkungan sehat -Memberikan pujian kepada keluarga bila mampu menyebutkan cara memelihara lingkungan (mengolah sampah) Menjelaskan kepada keluarga tentang lingkungan sehat                   -Menggali kemampuan keluarga tentang cara pengambilan keputusan, diskusi, cara menata dan memelihara lingkungan Menjelaskan cara menata lingkungan (pengolah sampah)                   -Menggali kemampuan keluarga dalam memelihara lingkungan dan memodifikasi lingkungan (pengolahan sampah) -Memberi motifasi pada keluaarga agar memelihara lingkungan bersih -Menjelaskan pada keluarga agar mau menata ulang lingkungan (tempat pembuangan sampah)     -Berdiskusi dengan keluarga tentang fasilitas kesehatan yang ada -Menjelaskan pada keluarga fasilitas kesehatan yang ada -Memberi motivasi pada keluarga untuk memenfaatkan fasilitas kesehatan yang ada	S = Keluarga dapat menjelaskan kembali O = Keluarga kooperatif dan mau aktif bertanya A = Tujuan 1 tercapai P = Lanjutkan tupen 2 S = Keluarga dapat menjelaskan cara perawatan secara efektif untuk anaknya O = Keluarga melakukan perawatan secara efektif untuk anaknya A = Tujuan 2 tercapai P = Lanjutkan tupen 3 S = Keluarga dapat membuat menu khusus untuk anaknya O = Keluarga bias menimbang BB anaknya dengan menghitung status gizi secara continue A = Tujuan 3 tercapai P = Lanjutkan tupen 4 S = Keluarga dapat menjelaskan cara membersihkan lingkungan seperti menyapu, mengepel, menghindari bau yang tidak sedap dan tujuannya O = Keluarga membersihkan lingkungan, menyapu, mengepel, menghindari bau A = Tujuan 4 tercapai P = Lanjutkan tupen 5 S = keluarga mengatakan telah melakukan control BB dan status gizi dan apabila terjadi masalah memeriksakan diri ke tempat pelayanan kesehatan O = Keluarga pergi kepuskesmas/pelayanan kesehatan untuk memeriksakan keluarganya A = Tujuan 5 tercapai P = Pertahankan kondisi   S = Keluarga dapat menjelaskan kembali tentang lingkungan sehat serta mampu menyebutkan kembali cara memelihara lingkungan (mengolah sampah) O = keluarga kooperatif, aktif bertanya, dan tidak meninggalkan tempat diskusi pada saat diskusi berlangsung A = Tujuan 1 tercapai P = Lanjutkan pada tupen 2 pada hari selasa 2/10/2007 S = Keluarga dapat menjelaskan kembali bagaiman cara menata lingkungan (pengolahan sampah) dan mau menata lingkunga O = keluarga kooperatif, aktif bertanya, dan tidak meninggalkan tempat diskusi pada saat diskusi berlangsung A = Tujuan 2 tercapai P = Lanjutkan pada tupn 3 hari rabu 3/10/2007 S = Keluarga mau memelihara lingkungan dan menata lingkungannya(mau mengolah sampahnya) O = keluarga kooperatif, aktif bertanya, dan tidak meninggalkan tempat diskusi A = Tupen 3 & 4 tercapai P = Lanjutkan tupen 5 pada hari kamis, 4/10/2007 S = Keluarga berjanji akan memanfaatkan fasilitas kesehatan yang ada tidak hanya puskesmas tetepi juga rumah sakit O = keluarga kooperatif, aktif bertanya, dan tidak meninggalkan tempat diskusi pada saat diskusi berlangsung A = Tujuan tercapai P= Pertahankan kondisi